به نقل از «خبرگزاری دانشجو»

دانشگاه فرهنگیان، دانشگاهی «راهبردی» است

تاریخ انتشار: ۱۷ اسفند ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۷۲۸۶۸۳۳

رئیس سازمان بسیج اساتید کشور با بیان اینکه دانشگاه فرهنگیان یک دانشگاه راهبردی است، گفت: محصول این این دانشگاه باید یک انسان صالح باشد.

به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، محمدرضا مردانی صبح امروز در اجلاس سالانه بسیج اساتید دانشگاه فرهنگیان کشور ضمن تبریک میلاد مبارک حضرت قائم(عج) با اشاره به ویژگی های زمان غیبت، ضرورت عشق و ارادت به حضرت در این دوران را مورد تاکید قرار داد و افزود: باید فرزندان خود را در مدارس و دانشگاه ها ارادتمند حضرت قائم تربیت کنیم.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

پر فضیلت ترین اعمال انتظار فرج است و در روایات به وضوح به آن اشاره شده است. 

رئیس سازمان بسیج اساتید کشور با بیان اینکه امروز ما بیش از هر چیزی مدیون فداکاری شهدای عزیز هستیم، گفت: مأموریت دانشگاه فرهنگیان خطیر و سنگین است و به تعبیر امام راحل کارخانه انسان سازی است؛ این دانشگاه تربیت معلم، تربیت دانش آموز و تربیت استاد در تراز انقلاب اسلامی را بر عهده دارد.

مردانی دانشگاه فرهنگیان را یک دانشگاه راهبردی دانست و گفت: محصول این دانشگاه باید یک انسان صالح باشد تا بتواند دانش آموزان را بخوبی تربیت کند. خروجی و دستاورد مهم این دانشگاه معلم است و معلمی شغل انبیا است. معلمی یک رسالت بزرگ الهی است و کار شما بسیار سخت و سنگین است.

رییس سازمان بسیج اساتید کشور ادامه داد: باید انسان هایی را تربیت کنید که آینده ساز و فراهم کننده زمینه های حضور باشند و حضور رهبر انقلاب در این دانشگاه نشان می دهد که این دانشگاه تا چه میزان برای کشور و نظام اهمیت دارد.

مردانی با تأکید بر اینکه رهبر عزیز انقلاب تربیت یافتگان این دانشگاه را افسران سپاه پیشرفت کشور نام برده اند، افزود: اگر امروز آسیب می بینیم و با مشکلات روبرو هستیم این را باید در حوزه تعلیم و تربیت جستجو کنیم. نقش خانواده و دانشگاه مهم است اما مدرسه خط مقدم جبهه تعلیم و تربیت است.

وی افزود: اگر به تعبیر نظامی می خواهیم نقطه زنی کنیم باید در مدرسه این کار را انجام دهیم. بسیج اساتید باید برای بهبود و تعمیق این رسالت پیشگام و پرچم‌دار باشد.

رئیس سازمان بسیج اساتید کشور ادامه داد: در طول ۴ دهه گذشته علی رغم تاکید مقام معظم رهبری بی مهری های نسبت به دانشگاه فرهنگیان و معلمان وجود داشته است و آنگونه که باید منزلت این قشر، دیده نشده است. زمانی می توانیم آرمان ها و اهداف خود را به نتیجه برسانیم که معلمان پرانگیزه و پرنشاط به آموزش و پرورش تحویل بدهیم.

وی با بیان اینکه دشمن همیشه سعی کرده برای رسیدن به اهداف پلید خود خانواده، معلم و نظام تعلیم و تربیت را تخریب کند، خاطرنشان کرد: در اغتشاشات اخیر هدف اول مدارس و دانشگاه ها بود و هم معلمان عزیز و متدین و دوستدار انقلاب اسلامی و هم دانش آموزان، دانشجویان و اساتید علی رغم فریب خوردن عده ای محدود، باعث شدند تا حرکت دشمن ناکام بماند.

رئیس بسیج اساتید کشور خاطرنشان کرد: حضرت آقا جوانان امروز را پر انگیزه تر و انقلابی تر و با نشاط تر از نسل اول می دانند و اکثریت دهه هشتادی و نودی ها با حضور خود در میادین مختلف نشان دادند که بیدار و زنده اند و ما باید رسالت خود را بخوبی انجام دهیم.

مردانی با بیان اینکه دشمنان با تمام توان برای مقابله با انقلاب به میدان آمدند، گفت: اما سیلی محکم دیگری خوردند و دلیل آن نداشتن تحلیل درست از شرایط کشور ایران است. 

وی با اشاره موضوع مسمومیت ها در مدارس، افزود: در مسمومیت‌های اخیر هم اگرچه زوایای آن هنوز مشخص نیست اما قطعا دشمنان ملت ایران پشت سر این ماجرا قرار دارند و در این موضوع هم به اهداف پلید خود نخواهند رسید.

دستیابی ما به مرزهای دانش و رسیدن به فناوری های برتر و بدیع موضوعی است که دشمن می خواهد با بهره بردن از تمام توان خود روند آن را کند، کند. 

رییس سازمان بسیج اساتید کشور گفت: بر هم زدن آرامش مدارس هم کشف خواهد شد و نظام محکم با آن برخورد خواهد کرد و عفوی در این زمینه وجود نخواهد داشت. 

مردانی با تأکید بر اینکه اهتمام جدی به پیاده سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش باید از دانشگاه فرهنگیان آغاز شود، ادامه داد: معلم تربیت شده باید اهداف و زوایای سند را بشناسد و باور داشته باشد. این سند باید به یک اولویت در دانشگاه فرهنگیان تبدیل شود.

رئیس سازمان بسیج اساتید کشور افزود: باید کارگروهی بصورت مستقل روی این سند کار کند. چگونگی پیاده سازی و سنجش مستمر آن باید مدنظر باشد. معلمی که نیاز امروز انقلاب اسلامی است و در دانشگاه فرهنگیان تربیت می شود آیا چیزی که نیاز امروز اوست را فرا می گیرد؟ این مهم باید مورد توجه قرار گیرد.

وی افزود: مطالب غیر ضروری باید از دروس مدارس حذف شود. نگاه حل المسائلی به مشکلات حال و آینده کشور ضروری است. 

مردانی با اشاره به اینکه دانشگاه فرهنگیان باید پرچم‌دار جهاد تبیین بخصوص در صحنه مدارس و دانشگاه ها باشد، گفت: بسیج اساتید دانشگاه فرهنگیان همیشه از کانون های فعال، موفق و موثر بوده است و در آینده بیش از پیش باید در این زمینه گام بردارد.

منبع: خبرگزاری دانشجو

کلیدواژه: محمدرضا علیمردانی امام زمان عج نیمه شعبان رئیس سازمان بسیج اساتید کشور دانشگاه فرهنگیان

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت snn.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری دانشجو» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۲۸۶۸۳۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

فرافکنی دانشگاه‌ها درباره نقش خود در تعلیم و تربیت اجتماعی/ اثرگذاری اساتید و تشکل‌ها محدود است

حسن بنیانیان مشاور و دستیار امور فرهنگی رئیس دانشگاه آزاد در گفت‌وگو با خبرنگار گروه دانشگاه ایسکانیوز با اشاره به مقوله تعلیم و تربیت اجتماعی در دانشگاه‌ها اظهار کرد: زمانیکه رهبران جامعه قصد اصلاح فرهنگی جامعه را داشته باشند، آموزش و پرورش، رسانه ملی، نهاد روحانیت و مسجد و غیره را در اولولیت‌های بعدی قرار می‌دهند و توجه هاشان نخست به دانشگاه معطوف می‌شود.

وی ادامه داد: نخبگان و استعدادهای جامعه باید در دانشگاه آماده و تربیت شوند، سپس در نهادهای مختلف وارد شوند. نسل جدید که در دانشگاه‌ها تعلیم و تربیت شده‌اند، با حضور در نهادهای مختلف می‌توانند کارکردهای فرهنگی آن نهادها را اصلاح کنند.

بنیانیان با بیان اینکه در حال حاضر حوزه تعلیم و تربیت اجتماعی در دانشگاه‌، دچار نوعی فرافکنی شده است، گفت: استادان، روسا و مدیران دانشگاه‌ها به جای اینکه کارکرد فرهنگی، تربیتی خودشان را مطالعه و اصلاح کنند، می‌گویند که بسیار دیر شده و باید خانواده و نهاد روحانیت و غیره چاره اندیشی کنند. از سوی دیگر دانشجویان در فضای فرهنگی دانشگاه به دنبال مفروضاتی هستند که ختم به مدرک شود. سپس با آن مدرک در جامعه موقعیت درآمدی کسب کنند.

بیشتر بخوانید: اشتغال ۲ هزار دانشجو در دانشکده تعلیم و تربیت دانشگاه آزاد اهواز / فارغ‌التحصیلان در مدارس سما جذب می‌شوند لزوم اصلاح نقش اساتید در تعلیم و تربیت اجتماعی

این مسئول با بیان اینکه تمام اقشار جامعه در شکل دهی به فرهنگ و تعلیم و تربیت نقش آفرین هستند، گفت: البته این موضوع که برای اجرایی کردن فرهنگ، مسئول انتخاب می‌کنیم گاهی خوب و گاهی بد است. به عنوان مثال در مدرسه معلم تربیتی مشخص شده است. در نتیجه سایر دبیران و معلمان و مدیران از خودشان رفع مسئولیت فرهنگی و تربیتی کردند. در چنین شرایطی به معلم تربیتی کارآمدی در مدرسه نیاز داریم تا کمک کند که تک تک معلمان نقش خودشان را ایفا کنند.

وی با تاکید بر اینکه تک تک استادان باید به نقش تربیتی خود توجه داشته باشند، گفت: همچنین ما به معاونت فرهنگی در دانشگاه نیاز داریم تا بتواند مسئولیت استادان را احیا کند. علاوه بر آن؛ محیطی فراهم شود تا نقش استادان در تعلیم و تربیت اجتماعی اصلاح شود.

بنیانیان با اشاره به متون درسی دانشگاهی عنوان کرد: زمانیکه استاد به نقش فرهنگی خود پی برد، چند سوال در ذهنش پدیدار می‌شود. به عنوان مثال تاثیر محتوای درسی که تدریس می‌کند بر تربیت دانشجویان و تحولات فرهنگی دانشگاه تا چه میزان است؟ ارتباطات بین استاد و دانشجو و محتوای درسی چگونه است؟ تا چه میزان کلامشان و محتوای صحبت‌هایشان در دانشجویان نفوذ دارد؟

این فعال فرهنگی عنوان کرد: اگر استادی بد اخلاقی با رفتار تند و عصبی تدریس می‌کند، شاید دانشجویان محتوای درسی را یاد می‌گیرد و نمره قبولی را در امتحان کسب می‌کند، اما آن مطالب تبدیل به باور و فرهنگ صحیح در وی نمی‌شود. یعنی بر تعلیم و تربیت اجتماعی دانشجویان تاثیری نگذاشته است.

عوامل اختلال آفرین در تعلیم و تربیت اجتماعی چیست؟

وی درباره فضای فرهنگی حاکم بر محیط کلاس درس در دانشگاه ها مطرح کرد: در ابتدا باید از خودمان بپرسیم، آیا محیط تعلیم و تریبت اجتماعی است یا به واسطه برخی از رفتارهای غلط استاد، دانشجو (مثلا تعامل بد) این تعلیم و تربیت شکل نمی‌گیرد. عوامل اختلال آفرین در کلاس درس وجود دارد مانند بد اخلاقی، نداشتن سواد ارتباطاتی و غیره... که نمی‌گذارد، مباحث تربیتی و فرهنگی مناسبی در شان دانشگاه شکل بگیرد.

بنیانیان ادامه داد: بنابراین رفتار اساتید و دانشجویان در تعامل با یکدیگر بسیار اهمیت دارد. کلاس باید آماده تعلیم و تربیت شود و نباید به صورت ناخودآگاه بخشی از روابط عاطفی و موضوعات مربوط به گرایشات جنسی در ارتباطات دانشجویی و فضای آموزشی کلاس و محیط دانشگاه تجلی پیدا کند و عامل اختلال دیگران و دانشجویان شود.

مشاور و دستیار امور فرهنگی رئیس دانشگاه آزاد با اشاره به حداقل رساندن عوامل مخلل تعلیم و تربیت اجتماعی، تصریح کرد: به همین علت در تمام دانشگاه‌های کشورهای سراسر دنیا ضوابط برای حجاب یا لباس پوشیدن دانشجویان وجود دارد. البته این میزان در کشورهای مختلف، کم یا زیاد می‌شود. چراکه تلاش می‌شود تا عوامل آسیب زا در محیط کلاس به حداقل برسند. در چنین شرایطی کلاس درس آماده مباحث تعلیم و تربیت است.

وی گفت: دانشجویان دختر و پسر یعنی دو جنس مخالف در دانشگاه در کنار هم هستند، این حساسیت در جامعه ما به علت ارزش‌های دینی بیشتر است و باید مراعات شود. این فلسفه حساست در دانشگاه‌های ایران به ویژه دانشگاه آزاد اسلامی وجود دارد که موضوع پوشش در محیط دانشگاه بیشتر از محیط عمومی جامعه رعایت شود. چرا که دانشگاه یک تولید کننده لباس نیست، بلکه محیطی است که استاد با عواطف و ذهن، شخصیت و تربیت دانشجو کار دارد.

بنیانیان با تاکید بر شکل گیری رابطه قوی و سازنده بین استاد و دانشجو برای انتقال مفاهیم درسی و تربیتی، گفت: اگر قرار باشد بین دانشجویان اختلاف باشد به شدت به حوزه تعلیم و تربیت آسیب وارد خواهد شد.

نقش تشکل‌های دانشجویی در حوزه تعلیم و تربیت

این کارشناس فرهنگی با اشاره به نقش تشکل‌های دانشجویی به ویژه کانون های فرهنگی و انجمن‌های علمی در تعلیم و تربیت اجتماعی بیان کرد: بسیاری از دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی شاغل هستند، استادان نیز سر کلاس درس حاضر می‌شود و سپس دانشگاه را ترک می‌کنند. دانشجویان فرصت اینکه به غیر از کلاس درس در محیط دانشگاه باشند، بسیار کم است. بنابراین مدیران واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی و روسای سایر دانشگاه‌ها باید تلاش کنند تا اساتید و دانشجویان را به حضور در دانشگاه علاقمند کنند.

وی افزود: اگر استادان نگاه صحیحی به مقوله تعلیم و تربیت و خلاقیت داشته باشند، به روسای دانشگاه‌ها و معاونان فرهنگی کمک خواهند کرد تا با تولید برنامه‌های جذاب که دانشجو پس از کلاس درس، علاقمند به حضور در نشست و برنامه‌ها تشکل‌های دانشجویی شوند.

بنیانیان با بیان اینکه در حال حاضر دیگر دانشجویان حوصله حضور در جلسات سخنرانی را ندارد، گفت: به نظر می‌رسد تشکل‌های دانشجویی باید خلاقیت در انتقال مفاهیم داشته باشند و بتوانند دانشجویان را مشارکت دهند. البته اعضای تشکل‌ها که خودشان دانشجو هستند، اگر دوره آموزشی ویژه ای را سپری نکنند و نتوانند مطابق با محیط تعلیم و تربیت دانشگاهی فعالیت کنند، هیچ تاثیر گذاری نخواهند داشت.

مشاور و دستیار امور فرهنگی رئیس دانشگاه آزاد افزود: در حال حاضر تاثیرگذار تشکل‌های دانشجویی محدود است، بخشی از این موضوع نیز به نبود خلاقیت کافی و نداشتن آموزش برای اعضای تشکل ها بر می‌گردد و بخشی از آن مربوط به وظایف معاونان فرهنگی و مسئولان دانشگاه آزاد اسلامی است.

بنیانیان در پایان خاطرنشان کرد: فعالیت دانشجویان در تشکل‌های دانشجویی باعث رشد شخصیت و تربیت آنان می‌شود. آنان بای مهارت ارتباطی را یاد بگیرند و از استاید موثر نیز استفاده می‌کنند. برخی از دانشجویان به ویژه در دانشگاه آزاد اسلامی به علت شاغل بودن، امتیازات و تخصص های مناسبی دارند که می‌توان از آنها استفاده کرد.

انتهای پیام/

مریم شمسایی نیا کد خبر: 1228856 برچسب‌ها دانشگاه آزاد اسلامی